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教师集体备课制度
来源:本站原创 | 发布人:admin | 发布时间:2017-06-09 | 浏览次数:425 

  1. 备好课是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证,也是教学质量提高的因素之一。因此,不论是由丰富教学经验的教师,还是任教不久的新教师,都要认真备课。
  2. 坚持同年级同科集体备课。集体备课的任务主要有:
  (1) 在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。
  (2) 分析本年级学生学习特点。
  (3) 确定本年级教学研究主题。
  (4) 统一调整教学进度。
  (5) 安排本年级本科教学活动。
  3. 教师个人备课分为以下三种:
  (1) 学期备课,每位教师在学期开始前,现通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年级、本学期的各单元和各课分别要完成那些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括:
  ① 对上学期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。
  ② 对本学期教材的重点、难点的分析。
  ③ 本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。
  ④ 教学进度、需写明章节课题,所需课时的起止时间等。
  ⑤ 学生的实际活动,如参观、实验、实际操作等。
  (2) 单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,一般将各课中的单元备课计划写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括:
  ① 领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。
  ② 找出教材中的重点、难点,确定主次。
  ③ 根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。
  ④ 安排授课时数。
  (3) 课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。
  4. 每周进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者扣除当月工作量的50%。

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